三重光榮國小公共藝術｜泡泡王國的奇幻冒險實境遊戲

專案日期｜2021/09-2022/11

專案地點｜新北市三重區光榮國民小學

合作單位｜新北市三重區光榮國民小學、福室繪工作室

策劃概念

公共藝術可以拆解成兩個角度「公共性」以及「藝術性」，意即公共藝術不僅是靜態的藝術品，更重要的是成為一個人與人、人與環境溝通、互動的載體，進而形塑地方感。在本計畫完成公共藝術後，我們尤為關心計畫場域：光榮國小師生與附近居民如何與校園場域互動，據此，我們將導入服務設計的概念，以實境遊戲的方式，策略性地引導師生居民走進校園、觀察感受環境，呼應計畫主軸「全校園均是教學場域」。透過完整的服務設計展演，讓體驗者得以認識校園特色與發展脈絡，並進一步地改變認知。該遊戲設定目標對象為國小4-5年級，透過沈浸式體驗，預計可讓光榮國小1,400多位學生提高對自身生活場域的認同。

實境遊戲（Alternate Reality Game,ARG）故名思義意即以真實物理環境為互動平台，結合文史梳理、故事創作與玩法設計三大創作元素來設計遊戲。整座國小就是我的遊樂場！透過故事的創作、角色的穿針引線，體驗者將進入遊戲，主動的體驗探索，在無人的帶領下即可自行探索、認識光榮國小。

遊戲設計

《泡泡王國的奇幻冒險》是一款給光榮國小學生玩的校園帶路手冊，靈感來自於其中一件公共藝術－「泡時間泡記憶」，透過泡泡將記憶封存。玩家透過穿越主要公共藝術「光拍拍」來到泡泡王國，並尋找失蹤的泡泡公主。在與光榮國小校方討論後，決定設定5道關卡，並聚焦於校園休憩空間、與光榮街區連結、校園農場、舞台、歷史記憶與公共藝術。此外，為了讓校方更加理解何謂實境遊戲，因此安排《貓公主的淡水巡禮》淡水實境遊戲體驗，透過實際體驗理解。